澳門(mén)回歸20周年前夕，教育部副部長(cháng)田學(xué)軍接受新華社記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示，澳門(mén)回歸以來(lái)，內地與澳門(mén)教育交流合作形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展局面。這是“一國兩制”優(yōu)越性的生動(dòng)體現，為澳門(mén)經(jīng)濟發(fā)展、民生改善和社會(huì )進(jìn)步發(fā)揮了重要作用，為培養愛(ài)國愛(ài)澳人才、保持澳門(mén)長(cháng)期繁榮穩定作出積極貢獻。

　　田學(xué)軍介紹了近年來(lái)內地與澳門(mén)教育交流日益密切的有關(guān)情況。他說(shuō)，首先，教育主管機構交流頻繁。教育部與澳門(mén)特別行政區政府教育暨青年局每年不定期召開(kāi)1-2次工作會(huì )議，研討年度合作重點(diǎn)。

　　“高等教育方面，一是深化澳門(mén)與內地高校科研交流合作。支持澳門(mén)與內地高校共建創(chuàng )新中心、聯(lián)合實(shí)驗室、人文社科重點(diǎn)研究基地，深化學(xué)術(shù)性利益關(guān)聯(lián)。”田學(xué)軍舉例說(shuō)，目前澳門(mén)大學(xué)建有3個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗室，澳門(mén)科技大學(xué)建有2個(gè)，澳門(mén)大學(xué)與中山大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)與廣州中醫藥大學(xué)等設立聯(lián)合實(shí)驗室，此外還批準澳門(mén)理工學(xué)院設立“機器翻譯暨人工智能應用技術(shù)”教育部工程研究中心，支持澳門(mén)大學(xué)與清華大學(xué)、華東師范大學(xué)共建中國歷史文化中心等。

　　他同時(shí)重點(diǎn)談到高等教育學(xué)歷學(xué)位互認。“2019年9月，教育部與澳門(mén)特區政府簽署《內地與澳門(mén)特別行政區關(guān)于相互承認高等教育學(xué)歷及學(xué)位的備忘錄》，標志著(zhù)澳門(mén)在港澳臺地區率先實(shí)現與內地專(zhuān)科及本科以上學(xué)歷及學(xué)位的互認，有助于進(jìn)一步深化內地與澳門(mén)教育交流合作，有助于粵港澳大灣區建設發(fā)展，有利于澳門(mén)更好融入國家發(fā)展大局。”

　　關(guān)于基礎教育，田學(xué)軍介紹說(shuō)，一是支持澳門(mén)基礎教育師資隊伍建設，開(kāi)展中小學(xué)校長(cháng)和教師培訓。2018年，教育部首次將港澳地區納入“國培計劃”——中小學(xué)名師名校長(cháng)領(lǐng)航工程；二是將澳門(mén)教師納入國家級獎項評定，進(jìn)一步提高澳門(mén)教育界人士參與國家教育發(fā)展的主人翁意識。2018年，教育部首次將港澳地區納入國家級教學(xué)成果獎評定，澳門(mén)獲得一、二等獎各1項；三是與澳門(mén)教育暨青年局實(shí)施“姊妹學(xué)校”項目。內地與澳門(mén)中小學(xué)已建立“姊妹學(xué)校”246對，成為內地與澳門(mén)基礎教育資源共享、協(xié)同發(fā)展的重要平臺。

　　田學(xué)軍說(shuō)，教育部與澳門(mén)教育暨青年局合作開(kāi)展“內地優(yōu)秀教師來(lái)澳交流計劃”，每年選派約30名內地優(yōu)秀中小學(xué)及幼兒園教師赴澳門(mén)從事教學(xué)指導工作。教育部還每年組織“港澳教育界國慶訪(fǎng)問(wèn)團”“華夏園丁大聯(lián)歡”等品牌活動(dòng)，邀請澳門(mén)教師來(lái)內地訪(fǎng)問(wèn)，幫助澳門(mén)教育工作者了解祖國教育事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)內地與澳門(mén)教師互動(dòng)交流。

　　“隨著(zhù)內地與澳門(mén)高等教育交流合作日益深入，澳門(mén)社會(huì )對內地高校認可度不斷提升，越來(lái)越多澳門(mén)學(xué)生選擇到內地求學(xué)。”田學(xué)軍說(shuō)，今年內地高校在籍澳門(mén)學(xué)生已超6300名，新招錄學(xué)生逾2500名，在讀和錄取人數分別創(chuàng )歷史新高。

　　他指出，近年來(lái)，國家關(guān)于便利澳門(mén)學(xué)生在內地學(xué)習、生活、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的政策出臺頻率更高、力度更大、內容更實(shí)，顯著(zhù)提高了澳門(mén)學(xué)生獲得感和歸屬感。目前，澳門(mén)學(xué)生與內地學(xué)生享受同等待遇、同等醫療保障政策，和內地學(xué)生一樣享受就業(yè)指導，獲得就業(yè)報到證和就業(yè)協(xié)議書(shū)，享有中央財政設立的港澳學(xué)生獎學(xué)金支持。

　　田學(xué)軍表示，教育部大力支持澳門(mén)青少年學(xué)生赴內地交流參訪(fǎng)，2016年起將澳門(mén)5所高校納入港澳與內地高校師生交流計劃支持范圍，每年資助約千名澳門(mén)師生來(lái)內地學(xué)習、科研、實(shí)習、實(shí)踐。

　　“教育部指導有關(guān)高校針對在讀港澳學(xué)生特點(diǎn)，專(zhuān)設憲法基本法、國情教育、中國歷史傳統文化課程，增強澳門(mén)青年學(xué)生的國家意識和愛(ài)國情懷。”他介紹說(shuō)，“為提升港澳臺學(xué)生對國家的歸屬感，教育部舉辦港澳臺學(xué)生‘開(kāi)學(xué)第一課’、港澳臺學(xué)生主題征文比賽，引導澳門(mén)學(xué)生抒發(fā)愛(ài)國情懷，展示良好風(fēng)貌。”

　　田學(xué)軍指出，教育部支持澳門(mén)特區充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與“一帶一路”、粵港澳大灣區等國家戰略建設。教育部支持成立的粵港澳高校聯(lián)盟是三地教育合作發(fā)展的里程碑，3年來(lái)取得一系列成果。“在高校聯(lián)盟引領(lǐng)下，粵港澳三地互補，構建了比較完備的大灣區高等教育體系，聚集了一定數量知名高校和領(lǐng)先學(xué)科，為將大灣區打造成為有影響力的國際教育高地奠定了堅實(shí)基礎。”

　　展望未來(lái)，田學(xué)軍表示，教育部將繼續與澳門(mén)特區教育主管部門(mén)一道，推動(dòng)內地與澳門(mén)教育交流合作，支持和鼓勵澳門(mén)融入國家教育發(fā)展大局，進(jìn)一步做好青少年愛(ài)國愛(ài)澳教育工作，為國家培育更多“一國兩制”事業(yè)的接班人。