這些年輕人有前瞻性的創(chuàng)業(yè)視角，巧妙利用數(shù)字手段，以積極主動(dòng)的姿態(tài)探索職業(yè)發(fā)展可能性，蹚出一條別樣的職業(yè)道路

　　認(rèn)真觀察視頻中學(xué)習(xí)者的操作程序和火候控制，針對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)及時(shí)予以指導(dǎo)--這是一名創(chuàng)業(yè)者在線上會(huì)議室里，向購(gòu)買(mǎi)了炒咖啡壺的客戶(hù)傳授炒咖啡技巧和咖啡知識(shí)的情景。這名創(chuàng)業(yè)者將自己的咖啡生意定義為“產(chǎn)品＋服務(wù)”的模式，既出售產(chǎn)品，又傳授技能。他的這種創(chuàng)業(yè)模式，可以完全在線上實(shí)現(xiàn)。

　　這名創(chuàng)業(yè)者是新一代個(gè)體戶(hù)的縮影。在數(shù)字時(shí)代，時(shí)間和空間被重新定義，線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為一些年輕人的選擇。不少個(gè)體戶(hù)在線上構(gòu)筑起商業(yè)空間，不需通勤，無(wú)需坐班，僅需一部手機(jī)和一臺(tái)電腦，就能隨時(shí)隨地工作。這一群體依靠互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)工作，被稱(chēng)為“數(shù)字游民”。

　　“數(shù)字游民”遠(yuǎn)離傳統(tǒng)意義上的職場(chǎng)，其行為并非是對(duì)職場(chǎng)的逃離。技術(shù)帶來(lái)更多自主選擇的機(jī)會(huì)，他們以獨(dú)特的方式塑造職場(chǎng)新形態(tài)，體現(xiàn)出擇業(yè)的進(jìn)取與勇氣。這些年輕人有前瞻性的創(chuàng)業(yè)視角，巧妙利用數(shù)字手段，以積極主動(dòng)的姿態(tài)探索職業(yè)發(fā)展可能性，蹚出一條別樣的職業(yè)道路。

　　當(dāng)前，“數(shù)字游民”所追求的，不只是物質(zhì)富裕，還有工作帶來(lái)的精神富足。是否與生活方式相契合、能否更好實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、工作與生活之間能否有機(jī)連接等，都是他們擇業(yè)時(shí)在意的。比如，國(guó)外一所設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的一名高校畢業(yè)生，與3名中國(guó)同窗共同創(chuàng)辦了一個(gè)線上分享平臺(tái)，集結(jié)了全球多所高校的設(shè)計(jì)人才。這名高校畢業(yè)生在自己熟悉和熱愛(ài)的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，獲得了成就感和幸福感。

　　線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)比較自由、靈活，與穩(wěn)定也并非完全矛盾。一名樂(lè)隊(duì)吉他手在線上做吉他教師，這份收入反而為他職業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)提供了保障。

　　豐富多樣的線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，平等地向每個(gè)人開(kāi)放，而且門(mén)檻很低。大學(xué)生除了在從事課余兼職時(shí)擁有更多機(jī)會(huì)，還能借此探索職業(yè)道路，提高實(shí)踐能力，為未來(lái)就業(yè)鋪路。有了就業(yè)目標(biāo)和實(shí)踐鍛煉，找工作時(shí)不僅可以快速鎖定崗位，也能夠依靠工作經(jīng)驗(yàn)拓展發(fā)展空間。

　　下海潮、去大廠、線上就業(yè)……就業(yè)風(fēng)向隨社會(huì)轉(zhuǎn)型而變化，但職業(yè)成功的秘訣不會(huì)變。順應(yīng)時(shí)代潮流、勇于嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、持續(xù)努力，才能找到就業(yè)答案，走上就業(yè)坦途。